История сопротивления

Из поездки в Москву по приглашению МОО «Фонд Андрея Сахарова» вернулись северодвинские учителя истории Эльвира Борисова (школа № 5), Наталья Полякова (Ягринская гимназия), Елена Соколова (школа № 6).

Они участвовали в работе конференции по итогам 10-го всероссийского конкурса учителей «Лучший урок по теме «История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР». Н. Полякова дважды была победителем (в 2011 и 2012 годах). Е. Соколова — в 2010-м; кроме того, она координатор — организатор регионального этапа конкурса. Э. Борисова впервые получила приглашение Сахаровского фонда на итоговую конференцию, и по-ездка оказалась насыщенной встречами, общением, впечатлениями.

— Эльвира Васильевна, почему вы стали заниматься этой темой?
— Нельзя, изучая историю, обходить тему репрессий. К тому же мы живём в таком городе, где она то и дело напоминает о себе — все мы знаем слово «Ягринлаг». На конкурс я представила конспект и видеозапись классного часа «Соловки как место трагедии и подвига» и стала победителем регионального этапа.

— Это конкурс специально для учителей истории?

— Нет, не только. Тему репрессий можно поднять и на других уроках (например, литературы) или на классном часе. Кстати, о том, что победителей конкурса ждёт поездка в Москву, я узнала только в середине апреля, когда получила приглашение от Сахаровского центра. Кроме делового общения была насыщенная развлекательная программа. Особенно мне понравилось в театре «Мастерская Петра Фоменко». Спектакль был очень сложный для восприятия — «Носорог» Ионеско. Поразило, что зал был полон молодёжи, очень много парней, все внимательно смотрели и слушали, а после спектакля горячо обсуждали действо. Но наиболее интересное, конечно, программа самой конференции.

— С кем вам удалось встретиться?

— Это известные историки, журналисты, общественные деятели: директор Сахаровского центра С. Лукашевский, профессор РГГУ И. Яковенко, одна из основателей Московской Хельсинкской группы
Л. Алексеева и другие. На некоторые темы взгляды у нас, учителей из провинции, не совпали с мнением вы-ступавших. К примеру, мы резко разошлись в оценке акции участниц группы Pussy Riot, устроивших панк-молебен в храме Христа Спасителя.

— Какую точку зрения высказала автор доклада на эту тему — кандидат исторических наук И. Карацуба?

— Она полностью оправдывает Pussy Riot, считает, что они пострадали за правду и свободу слова. Но педагоги, которые приехали из разных уголков страны, оказались единодушны: девушки поступили аморально. Кое-кто из педагогов этот случай обсуждал с учениками, и даже семиклассники говорят, что Pussy Riot перегнули палку — пусть они выступают, выражают своё мнение, но не в храме. Есть вещи безнравственные, и с этим мы были согласны все.

— Чем запомнилась встреча с И. Мишиной — автором учебника «История Отечества» для 10–11-х классов?

— И. Мишину мы ценим как методиста, она виртуозно может разобрать любой урок. Ей задавали очень много вопросов. Кроме уроков, присланных на конкурс, она говорила о новых стандартах образования, о том, что на первый план выходит деятельностный подход — такие формы обучения, чтобы дети действительно работали, а учитель, как менеджер, управлял этим процессом. Уроки, когда педагог произносит монолог у доски, ушли в прошлое.

— Что дало вам участие в конкурсе?

— Прежде всего — возможность повысить свой профессиональный уровень.

— Возвращаясь к теме репрессий: а надо ли ворошить прошлое?

— Надо, и даже мои ученики могут объяснить, почему. Чтобы люди знали о том, что было. Чтобы восстановить доброе имя невинно осуждённых людей. Чтобы это не повторилось.

Северодвинские учителя у входа в музей и общественный центр им. А.Д. Сахарова.
Фото из архива Э. Борисовой